四年级数学上册第一单元知识点人教版
1、计数单位：(1)作用：计量数的大小。
(2)学过的'计数单位有(按从小到大的顺序)：个(一)，十 ，百 ，千，万 ，十万 ，百万，千万，亿 ，十亿 ，百亿，千亿 。(3)10个一是十 ，10个十是一百 ，10个一百是一千，10个一千是一万 ，10个一万是十万 ，个十万是一百万，个一百万是一千万 ，个一千万是一亿 ，10101010个一亿是十亿，10个十亿是一百亿 ，10个一百亿是一千亿 。(4)相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2 、数位：(1)数中的每一个数字所占的位置叫做数位 。(2)数位顺序表：
……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位
(3)记住重要的数位：从右起 ，第五位是万位，第九位是亿位 。
(4)数级：从个位起，每4个数位为一级 ，依次为：个级(个位 ，十位，百位 ，千位) ，表示多少个一;万级(万位，十万位 ，百万位 ，千万位)，表示多少个万;亿级(亿位 ，十亿位 ，百亿位，千亿位) ，表示多少个亿。
四年级数学知识点归纳人教版
求学的三个条件是：多观察 、多吃苦、多研究。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，也是要记 、要背 、要讲练的 。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助 。
人教版四年级上册数学《角的度量》知识点
1.直线、射线、角
直线：向两端无限延伸的线 ，直线无端点。
射线：能像一个方向延伸的线 ，射线有一个端点 。
线段：不能延伸的线，线段有两个端点 。
角：
具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点 ，这两条射线叫做角的两条边 。
2.直线 、射线与线段的联系和区别
1)直线和射线都可以无限延伸 ，因此无法量出长短 。
2)线段可以量出长度。
3)线段有两个端点，直线没有端点 ，射线只有一个端点 。
3.角的特征
角有一个顶点 ，两条边
人教版四年级上册数学《公顷和平方千米》知识点
1 、已经学过的面积单位有平方厘米(cm2)、平方分米(dm2) 、平方米(m2) 、公顷、平方千米(km2) 。
2 、(1)边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
(2)边长是1分米的正方形 ，面积是1平方分米 。
(3)边长是1米的正方形 ，面积是1平方米 。
(4)边长是100米的正方形，面积是1公顷。1公顷=10000平方米
测量土地的面积 ，可以用公顷作单位。
例如：鸟巢的占地面积约1公顷 。400跑道围起来的部分的面积大约是1公顷 。
(5)边长是1000米的正方形 ，面积是1平方千米。
1平方千米=100公顷=1000000平方米
我国陆地领土面积约为960万平方千米 。
3 、面积单位之间的换算：
(1)首先要记住它们之间的进率：
1平方千米=100公顷=1000000平方米
1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方米=10000平方厘米
(2)换算方法：
○1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的进率 。(即高化低 ，乘进率 ，小数点向右移，移几位 ，看进率。)
○2把低级单位聚成高低级单位 ，要用除法计算，只要用低级单位前面的数去除以这两个单位之间的进率 。(即低化高 ，除以进率 ，小数点向左移，移几位 ，看进率 。)
a、把公顷转化为平方米 ，只要在公顷前面的数据后面直接添写4个0。
b 、把平方米转化为公顷，只要在平方米前面的数据后面直接去掉4个0 。
c 、把平方千米转化为公顷 ，只要在平方千米前面的数据后面直接添写2个0 。
d、把平方千米转化为平方米 ，只要在平方千米前面的数据后面直接添写6个0。
e 、把平方米转化为平方千米，只要在平方米前面的数据后面直接去掉6个0 。
4 、填写面积单位的规律：
(1)国土面积、省份(含直辖市)面积、省会城市面积 、州(市)面积 、县、乡镇面积 、村委会 、村庄面积、一般要用“平方千米 ”作单位 。
(2)公园 、院(校)园 、体育场(馆)等，一般要用“公顷 ”作单位。
(3)房屋(建筑)面积、教室面积 、校园绿化面积等 ，一般要用“平方米”作单位。
人教版四年级上册数学《大数的认识》知识点
1.10个一万是十万 ，10个十万是一百万，10个一百万是一千万 ，10个一千万是一亿 。
每相邻两个计数单位之间的进率是“十 ” ，这种计数方法叫做十进制计数法 。
特别注意：计数单位与数位的区别。
2 、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来 ，它们所占的位置叫做数位 。
3、位数：一个数含有几个数位 ，就是几位数，如652100是个六位数 。
4 、按照我国的计数习惯 ，从右边起 ，每四个数位是一级。
5 、亿以上数的读法：
①先分级，从高位开始读起 。先读亿级 ，再读万级 ，最后读个级 。
②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿 ”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字 。
③每级末尾不管有几个0 ，都不读 。其他数位有一个“0”或连续几个“0 ” ，都只读一个“0 ”。
6、亿以上数的写法：
①从位写起，先写亿级 ，再写万级 ，最后写个级 。
②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0 。
7、比较数的大小：
①位数不同的两个数 ，位数多的那个数大 ，位数少的那个数小。
②位数相同的两个数，从位开始比较 ，位大的那个数就大 ，如果位上的数相同，就比较下一个数位上的数 ，直至比较出大小。
8 、数的改写：
改写成用“万”或“亿 ”作单位的数 ，先画分级线，将整万的数或整亿的数每四位分一级，再将个级的4个0省略换成“万 ”字 ，或把个级和万级的8个0省略 ，换成“亿”字 。
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小学四年级数学《大数的认识》知识点
打盹会做梦，学习会圆梦 。要想提高自身的学习成绩 ，则需要实际行动起来 ，不能三天打鱼，两天晒网 ，学习如同逆水行舟 ，不进则退。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助 。
四年级数学知识点
正方形
面积=边长的平方
周长=4.边长
边长=面积开方(现在出现的平方数一般小 ，可用乘法口诀表算出)
边长=周长/4
长度单位和面积单位
1KM=1000M
1M=10DM=100CM
1DM=10CM
1CM=10MM
1平方公里=1平方千米=1000000平方米
1平方米=100平方分米=10000平方厘米=1000000平方毫米
两数之和一定的时候 ，相差最小或者相等的时候，积 。
也就是说 ，周长相等的长方形和正方形 ，正方形的面积(长方形长和宽相差越小，面积越大)两数积一定时，相差的时候 ，和。
也就是说 ，面积相等的长方形和正方形，长方形的周长(长方形长和宽相差越大 ，周长越大)
四年级数学知识点 总结
亿以内数的读法 、写法
人口普查(亿以内数的读法、写法)
知识点:
1 、 亿以内数的读数 方法 。
含有个级 、万级和亿级的数 ，必须先读亿级，再读万级 ，最后读个级 。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法 ，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读 。中间不管有几个零 ，只读一个零 。
2、 亿以内数的写数方法。
从高位写起 ，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有 ，就在那一位上写0 。
3 、 比较数大小的方法 。
多位数比较大小 ，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同 ，从左起第一位开始比起 ，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同 ，就开始比第二位……直到比出大小为止 。
数学 学习方法 技巧
1 、通过动口、动手 ，丰富表象 。
我在教“正方形面积 ”一课时，先让学生把身边的正方形找出来 ，然后让学生对面积大小进行比较 ，再自己动手画画一角是怎样的动手画画正方形，并想想它们的面积大小为什么不一样 ，如何求正方形的面积。在总结完正方形面积的求法后 ，又让学生进行比赛，看谁计算得快 ，最后举例说明在日常生活当中如何计算正方形物品的面积 。
2 、调动学生积极性 ，各抒己见，注重应用 。
数学学科除了注重培养学生的思维能力以外，千万不能忽视学生口头表达的能力。学生学习数学以后 ，对于知识和应用 ，大多有各种想法 。我们不能认为口头表达能力训练是语文课的专利 。此时，让学生多一点发表自己的想法和高见 ，会对提高学生学习数学的兴趣有不容忽视的帮助;同时我们还培养了学生追求真知的热情;也消除学生学习紧张的情况 ，使学生在轻松愉快的环境中牢牢掌握知识。
3 、举一反三，培养创造能力 。
让学生通过亲身体验 ，直接参与 ，在活动中产生思想，充分给学生动手操作 ，以动脑思想的机会来激发他们的学习兴趣 。我们除了以各种方法激发学生的求知欲外 ，还要注意培养学生的创造能力，即举一反三能力 ，从而扩展学生思维 ，增长学生知识。如教“平行四边形面积 ”时让学生通过把两个完全一样的平行四边形拼成长方形的方法掌握平行四边形面积的求法 。同时，给学生两个完全一样的梯形，提示他们类似的求面积方法 ，让学生举一反三 ，体会不同图形，相同的求面积方法 。同时还可以适当设计一些表演 ，如让两个同学扮演两个形状一样的梯形或平行四边形 ，表演相遇后经过各种尝试组成一个长方形的经过。小小的活动却能调动学生创造的积极性，整个表演过程 ，学生必然情绪高涨 ，学习积极性也必然得以提升。
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1.整数数位顺序表
(1).每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法 。
(2).如10个一千万是一亿 ，一千万是10个一百万 。
(3).数位：个位、十位 、百位 、千位、万位、十万位 、百万位 、千万位、亿位 、十亿位。
(4).计数单位：个 、十、百 、千 、万、十万 、百万 、千万、亿 、十亿 。
(5). 个级的数表示的是多少个“一” 。万级的数表示多少个“万 ”。亿级的数表示多少个“亿 ” 。
(6). 每四个数位为一级 。分为：个级 、万级、亿级。
2.数的读法 ：从高位读起 ，一级一级往下读，读亿级或万级的数按照个级的读法读 ，再在后面加上一个“亿”
字或“万 ”字 。数中间有一个0或连续有几个0 ，都只读一个零，每级末尾不管有几个零都不读 。
3.数的写法 ：先写亿级，再写万级 ，最后写个级 ，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
4.数的组成 ：308 4000 0860是由3个百亿、8个亿 、4个千万 、8个百、6个十组成;也可以说是由308个亿 、4000个万 、860个一组成 。
5.用 “四舍五入 ”法求近似数 ：是舍还是入 ，要看省略的尾数部分的最高位 ，如果是4、3 、2 、1、0就舍去;是5 、6 、7、8 、9舍去尾数部分后向前一位进1 。 如：9420000000≈9400000000 或 94亿 (省略亿位后面的尾数)省略亿位后面的尾数时，要看到千万位。 7508000≈7510000 或 751万(省略万位后面的尾数)省略万位后面的尾数时 ，要看到千位。
6.比较数的大小 位数不同 ，位数多的数就大;位数相同，左起第一位的数大的那个数就大 ，如果左起第一位上的数相同 ，就比较左起第二位上的数 。
7.数的产生 表示物体个数的1 、2、3、4 、5 、6、7 、8 、9、10 、11，都是自然数 。 一个物体也没有 ，用0表示。0也是自然数 。 最小的自然数是0 。没有最大的自然数 ，自然数的个数是无限的.。
8.数的改写
(1).改写成用“万 ”作单位的数：是整万数的数去掉末尾的4个0，添上一个“万”字 。
(2). 改写成用“亿 ”作单位的数：是整亿数的数去掉末尾的8个0，添上一个“亿 ”字 。
9.计算工具的认识
(1).早在14纪 ，中国就发明了算盘 ，至今仍在使用。
(2).算盘上的每颗上珠代表5，每颗下珠代表 1 。
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